为进一步落实立德树人根本任务，提高本科人才培养质量，资土学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，多措并举实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。9月27日下午，资土学院召开课程思政专题研讨会，会议由副院长范海英主持，资土学院全体教职工参会，白银、张斌、李娜、渠爱巧四位老师做课程思政建设经验介绍。

四位老师分别从课程整体情况、课程思政教学整体设计思路、课程思政典型教学案例、案例教学效果分析等方面进行了详细介绍，讲解思路清晰、主题明确、重点突出、深入浅出，将理论教学和课程思政内容有机结合在一起，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和提升专业素养有机结合起来，促进学生德智体美劳全面发展，引导学生切实将个人前途、自身发展与党和国家的需要紧密相联。

白银老师就《工程经济学》课程思政建设情况做了详细介绍，该门课程是工程造价专业的核心课程。该课程思政教学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为主线，以构建全员、全过程、全方位育人的“大思政”工作格局为目标，深入挖掘提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，通过课程知识体系与育德育人思政相结合，强化课程思政的科学化、规范化与体系化，实现思政教育与专业教育的协同效应，知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，提高课堂教学质量，提升育人成效。课程引入了丰富的案例，帮助加强学生对理论知识的理解，引导学生对辩证思维能力的形成，同时激发学生对强国工程的向往与热爱。

张斌老师分享的是《土木工程施工技术与组织》的课程思政建设经验。该课程是工程造价专业的基础课程之一。按照习总书记的要求，课程针对土木工程施工技术的授课内容，在专业基础知识方面的优化和完善的同时，融合课程思政点，实现对课程教学“广度”和“深度”的提升，还结合专业人才培养目标和课程教学大纲注重提升课程的“温度",使专业课程的学习内容不仅入眼、入耳、入脑，还要入“心”。张斌老师分别从为什么要做、怎么做、 做的怎么样三个方面入手，对《土木工程施工技术与组织》的课程思政建设情况进行详细说明。课程思政目标为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，帮助学生树立四个自信、践行工程师责任、具备创新精神。通过课前预习、案例介绍、工程事故警示教育、调查反馈等方式，引导学生自主思考，促进思政内容在学生心中不断沉淀升华，使学生具有“像岩土一样坚实”的政治信念。

李娜老师对《矿山CAD》课程的课程思政建设情况进行了分享。《矿山CAD》是采矿工程专业学生必修的学科基础课程之一。课程教学始终以学生为中心，坚持立德树人，致力于培养综合素质高、工程实践能力强、下得去、留得住、用得上的高素质应用型人才。坚持立德树人，课程思政全过程化。实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”。以《矿山CAD》课程为载体，以学生为中心”，思政教育为灵魂，将课程思政内容融入课程大纲和章节知识点进行讲授，通过建设在线课程思政、课程思政微课、课程思政课件及案例库，抓好课堂教学管理，综合运用第一课堂和第二课堂，创新教学模式，，构建全员全程全方位育人大格局，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉及专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增强课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性，增强学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定“四个自信”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。以教促研，反哺教学，依托课程建设，李娜老师主持校级教学成果三等奖1项，参加省级教学成果二等奖1项、校级二等奖1项。课程微课获得省级教育教学信息化大赛三等奖1项、二等奖2项，校级一等奖1项；主讲课程获得省级高校教师教学创新大赛三等奖2项、参与获得二等奖1项。获得第四届全国高校就业创业指导教师技能创新大赛二等奖1项；主持教育部产学合作协同育人项目1项，教育科学“十四五”规划课题项目1项，发表课程相关教改论文2篇，主持校级资助教材项目1项；参与省级教改立项1项，教育科学“十四五”规划课题项目1项；主编公开出版《矿山CAD实用教程》校企合作课程教材，获校资助教材立项。《矿山CAD》课程获批省级线上线下混合式一流课程，校级思政示范课程。近5年，指导学生参加学科竞赛获国家级奖项14项；省级奖项项。指导学生大创项目5项，其中国家级 2项，省级 1项，校级 2项。指导学生公开发表论文6篇，授权实用新型专利1个、外观设计2个、软著2个。

渠爱巧老师介绍的是《露天矿运输》的课程思政建设情况。课程以露天矿运输能力培养为主线，将课程内容重构为基础知识、汽车运输、铁路运输、胶带运输四大模块十个项目，按照课前、课中、课后的思路设计教学内容，将思政育人贯穿整个教学过程，培养具备严谨认真、精益求精的工匠精神，具备求真务实、勇于突破的创新意识，具备责任担当、为国奉献的家国情怀，具备行业使命、爱岗敬业等职业素养的“匠心人才”。 通过在学校教学网络平台建课，共享课件、复习题、教学视频、案例库等教学资料，方便学生自主学习。2019年3月，在超星网络教学平台建课，2020年3月进行在线教学，目前已在平台上共享全部内容的教学PPT和配套教学视频，包含实践环节的案例教学视频。运用多媒体课件、虚拟仿真等教学手段，综合运用任务驱动法、案例法、翻转课堂等教学方法。以任务为载体，教学过程体现理实融合，提升学生综合能力。近5年，指导学生参加学科竞赛获国家级奖项8项，教师本人获得教育教学国家级奖项1项、省部级奖项3项。

副院长范海英做了总结发言，几位老师的分享都非常精彩、各具特色，从不同的角度给我们新的启发，同时也给在座各位老师提出五点思考：一是要明确课程思政是为了什么，姚有明确的教育教学目标，不能为了完成课程思政任务而生搬硬套；二是要将课程思政融入各章节的教学内容，丰富教学方式，进一步做好相关案例建设，课前、课中、课后都要与课程思政有机结合；三是要将课程思政更好融入专业课程，各专业教研室要建立自己的思政案例库，避免不同课程使用重复案例，降低学生学习兴趣，类似案例可以切换不同角度进行介绍，加强学生对思政案例的理解和掌握；四是鼓励教师编写具有课程思政特色的教材，目前该类教材还存在一定空白区，也是下一步我校关注和发展的重点之一，希望有能力的教师实现突破；五是下一步要继续深挖课程思政的内涵，课程思政占教学总学时的10%，每门课程的课程思政内容要求各有不同，任课教师要不断优化教学方法，创新教学手段，使课程思政内容更加自然的融入，把思政教育和提升专业素养有机结合起来，进一步提高本科人才培养质量。

  本次课程思政专题研讨会的成功举办，为老师们搭建了相互学习、切磋探讨、共同提高的平台，资土学院今后会继续举办课程思政专题研讨会活动，为营造教书育人的良好氛围，落实课程思政立德树人根本任务发挥积极作用。